开展中小学生课后服务工作是促进学生健康成长，增强教育服务能力的民生工程，同时也是促进学生乐学、好学的系统工程。自2021年秋季学期以来，徽州区因地制宜，要求学校本着“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则，强化担当、落实责任，统筹规划各类资源和需求，创新工作机制和方法，积极探索适合学校的课后服务工作模式，有效解除了广大家长的后顾之忧，丰富了学生的课余生活，促进了学生的全面发展。

　　一是统一思想，凝心聚力。为使课后服务工作落到实处，各校成立了课后服务领导小组和课后服务工作小组，做到分工细致，责任到人。学校还多次召开教师会，就学校课后服务工作的落实，精心安排，积极部署，进一步拓展学生学习空间、推进素质教育、落实立德树人根本任务，减轻校外过重课业负担促进学生身心健康发展，满足家长接送便利。

　　二是完善制度，提供保障。为确保课后服务工作的开展，学校明确工作思路，确定服务内容，完善工作流程，制定了相关制度。同时，注重发挥学校家长委员会的作用，协调推进课后服务工作。通过发放《致家长的一封信》《课后服务协议书》等方式，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长选择、申请，班级审核、家校签订协议，学校统一实施的工作机制。

　　三是特色课程，发展特长。学校深入挖掘学校教育资源，将学生学习与个性发展完美结合，促进学生多元化发展，提升学生的综合素养。学校课后服务工作开设公益性、普惠性服务课程，根据本校实际情况和学生所在年级选择性地开设个性化服务课程和特色班。

　　四是管理严格，保证实效。为激发教师参加课后服务的自觉性和主动性，优化课后服务质量，学校制定了专门的课后服务考核制度。此外，每节课后服务时间都安排学校领导进行巡查，加强课后服务的督导。进一步促进课后服务教师全方位为学生开展好课后的服务工作，确保服务有实效，学习有成效。

　　五是立足实际，不断创新。课后服务需要立足校情、生情、学情，更要不断地去创新工作方法，谋求提升课后服务质量的新路径，为学生全面发展、健康成长，创造更优质更宽松的服务环境。