近年来，三门县秉承“以教育信息化领航教育现代化”的教育发展理念，以打造“数智化”教育平台为重点，推动信息技术与教育教学的深度融合，持续推进县域教育振兴发展。三门县区域教育共同体系统入选首批省教育数改试点项目，三门县入选教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，获评浙江省教育信息化应用工作优秀方案，并获省教育信息化激励性竞争项目资金1000万元。

　　一、“投入+监管”，全面加强“互联网+教育”资金保障

　　资金来源多元化。近三年，全县教育经费累计投入28.77亿元，慈善总会定向捐赠1100万元。牢固树立“再紧不能紧教育”的理念，优先保障教育投入，构建乡镇部门为主、国企合作共建、社会资本参与的教育投入新机制，确保实现“两个只增不减”。资金监管常态化。严把支出关口，加强同有关职能部门的配合，对资金的管理和使用进行全过程、全方位的监督和控制，严格执纪问责，严肃处理各类违规违纪问题。

　　二、“设施+师资”，全力营造“互联网+教育”优质环境

　　完善教育基础设施。近三年，累计投入4409万元，用于配置学校教育信息技术装备。全面提高教育技术装备水平，触控一体机、录播教室、教育专网等设备设施全覆盖。创建智慧阅读新型教学空间，心湖小学入选中央电化教育馆在线教育应用创新项目学校。打造一流师资队伍。抓牢校长、骨干教师等关键点，通过强化培训、任务驱动、竞技比武等方式，引领全县教师队伍信息素养提升。同时，构建专业辅导团，成立“之江汇”教育技术讲师团，配备省级讲师团成员1名，市级讲师团成员4名，开展课堂应用培训20余批次，培训教师4300余人次。

　　三、“智能+平台”，全面提升“互联网+教育”效率效能

　　打造信息化城乡平台。实施“互联网+教育”城乡结对，逐步推动城乡学校的课堂同步、教研同步与作业同步，促进校际间优质资源的互联共享。创建全国首个“未来教育”试验基地，以空中课堂为阵地实现直播授课及师生在线互动交流，使城乡学子足不出户也能在家享受优质的教育资源，全县共52所中小学、近5万名学生和2700多名教师参与线上教学。打造可视化信息平台。开展基于电子书包的精准教学试点，通过对学生进行个性化分组实现分层教学和补偿性辅导，构建精准教学及个性化学习模式。遴选可视化信息平台，实现“备授课一体化”应用、课堂过程“可视化”呈现、线上随机巡课及教学数据采集管理。