近两年来，在财政厅党组和幼儿园理事会的领导和支持下，陕西艺术幼儿园逐步迈入“提升品质、锻造品牌”的科学持续发展轨道。为推动幼儿园教育教学研究，强化教师教改意识和教科研能力，切实提高教师的学习、研究水平，2006年11月，在西安市教科所、莲湖区基础教育科研领导小组的指导下，幼儿园领导亲自领导课题组申报并实施了“提高幼儿园语言教学活动有效性策略研究”的课题项目。2009年3月，该课题顺利通过区教科研部门验收，并作为区唯一推荐课题，申报了省级课题研究。

　　《提高幼儿园语言教学活动有效性策略研究》课题是根据国家教委的“十五”课题研究成果，结合幼儿园语言教学活动的现状，以语言教学活动中的目标制定、内容设计、提问、效果评价、教学反思等为研究内容，针对提高这些教学活动关键环节的有效性，形成有效策略，从而促进教师有效地教、幼儿有效地学，达到教学相长的目的，设立了“提高幼儿园语言教学活动目标制定有效性”、“提高幼儿园语言教学活动提问有效性”、“ 提高幼儿园语言教学活动教学反思有效性”等项子课题，开展自主研究。

　　在厅领导和园理事会领导的重视支持下，以幼儿园专家为引领，课题组成员共同努力，通过两年多的课题研究及教学实践，课题研究初见成效。

　　一是提高了我园语言教学活动的有效性，使幼儿语言听、说、读、写能力得到较好发展。从丰富幼儿字、词、句段、篇等语言学习内容，到积累幼儿词汇、促进幼儿语言表达和阅读理解能力，取得明显效果，得到了家长的支持和幼儿的喜爱。如今大班小朋友语言表达不仅形象具体，而且语言通顺，句式丰富！

　　二是促进了教师的专业化成长。开展课题研究不仅帮助教师提高实际教学活动效果，更重要的是促使教师学会以理论为指导，理论与实践相结合，教师通过书写教学日记、教学随笔、教学反思等，学会积累、总结和反思，提高教师理解、驾驭教材及教学活动的能力，促进了教师的专业成长。开展课题研究以来，幼儿园教师撰写的《提高幼儿园语言教学活动有效性的策略研究》、《提高幼儿园语言教学活动提问有效性的策略研究》、获西安市教科所2008、2009年论文评比一等奖，语言教案《我喜欢的区域角》获陕西省陈鹤琴教育思想研究会活动设计评比二等奖，《诗歌：2008，北京欢迎您》获《学前教育研究》杂志社组织的“第二届全国幼儿园优秀活动案例”评比二等奖，成果丰硕。

　　教研工作与教育教学的有机整合，极大地提高了幼儿园教学水平和教师的专业素质。实践证明，只有坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能促进教学质量不断提升和幼儿园的科学持续发展。