一、培育高尚师德。一是以社会主义核心价值观为引领，培育教师职业使命感和责任感；二是将尊师重教的优良传统融入丰富多彩的校园文化载体，营造立德树人环境，滋养乡村教育情怀；三是以扎根乡村的优秀教师为榜样示范，感染、感动、激励师生热爱乡村教育，增强教师职业认同感和自豪感。

　　二、提高物质待遇。切实解决教师物质待遇问题，使其有更多职业获得感。一是实行激励性岗位津贴差别化制度，显著提高乡村教师的经济待遇，越是在边远贫困地区执教的教师，其岗位津贴越高。二是实行乡村教师工资教龄累进制度，教龄越长，奖励性工资的增长幅度越大。三是完善乡村教师住房保障机制，建立多元化住房供给体系。四是进一步完善乡村教师医疗、养老、子女就学等社会保障制度，提高其幸福指数。

　　三、满足精神需求。一是实施政策性倾斜，优先支持乡村教师培养培训、晋职晋级、评优评先；二是建立乡村教师从教功勋奖励制度，褒扬乡村教师的优秀事迹，使其有职业尊严感、自豪感；三是改善乡村文化生活条件，丰富文化活动形式，满足乡村教师精神需求。

　　四、创造发展条件。制定乡村教育硕士定向培养计划，由具备培养能力的地方师范院校承担培养任务，使乡村教师有机会接受硕士学历教育，为乡村教育的持续稳定发展和教育质量的不断提高奠定坚实的优质人力资源基础。